还记得吗？早上5-6点，不情愿的被闹钟吵醒，然后，起床，洗漱，吃早饭，匆忙赶到学校，然后发现，第一节课是数学...

所以这一天是在极其痛苦的气氛中开始的(有催眠作用)，在学校中，所谓的“数学虐我千百次，我把数学当初恋”是大家都经历过的一句话。

每个人都有他不擅长的学科，他擅长的学科，虽然这个差距后天可以弥补，但俗话说“三分上天，七分靠努力”。但不得不说，这种三分天赋可以减少很多时间成本，体验更低的挫败感，有助于建立自信。

通过对遗传数据的研究，参考现有文献，IMC发现基因可以解释数学问题中40%的个体差异，数学问题的其他原因，大部分主要是不同的环境——学校，家里或者其他地方。

这可以简单理解为:基因可能会增加或减少数学成绩差的概率。

这说明如果一个人在数学上有焦虑的遗传风险，并且在数学课上有过消极的经历，会让学习更加困难。但这不仅体现在数学上，在某种程度上也体现在其他学科上，这也是我们学生时代学科差异的重要原因之一。因此，及时了解我们的遗传信息是非常重要的。

事实上，不仅在学习上，在我们未来的生活和工作中，我们的基因都与之有着千丝万缕的联系。比如很多人的逻辑思维不是很缜密，做编程等工作可能会很痛苦；

但通过基因数据了解自己的长处后，发现自己在语言、绘画等其他领域的能力都很突出，兴趣也很大。遗传数据为他们未来的职业道路提供了科学指导。